产品名称:护理人,护理教学模型
产品型号:ZY-H2000 了解详情:http://www.zycpr.com/zthl/163.html
产品特点:
组合式护理人是根据临床基础护理操作与实习护理技术大纲的要求,由我公司新开发研制新型全功能护理人。取代以前不能真实操作训练的护理人,本模型是由塑胶材料,经模具浇模工艺制成,注射、穿刺、生殖器等由硅橡胶制成。具有形象逼真、操作真实、拆装方便、结构合理、经久耐用等。
模型具有整体护理的全部功能也可以拆装分部进行教学训练。是目前国内先进功能、材料讲究的全新护理训练模型。
功能特点:
■ 洗头、洗脸
■ 眼耳清洗、滴药
■ 口腔护理、假牙护理
■ 口鼻气管插管
■ 吸痰法
■ 氧气吸入法
■ 口鼻饲食法
■ 洗胃法
■ 胸腔解剖重要器官结构
■ 手臂静脉穿刺、注射、输液(血)
■ 三角肌皮下注射
■ 股外侧肌注射
■ 胸腔、腹腔、肝脏、骨髓、腰椎穿刺
■ 灌肠法
■ 女性导尿术
■ 男性导尿术
■ 女性膀胱冲洗
■ 男性膀胱冲洗
■ 造瘘引流术
■ 臀部肌肉注射
■ 腹腔解剖重要器官结构
■ 整体护理:擦浴、穿换衣裤
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产品名称
型号
价格
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据观察,随着时间的推移,在护理学的教学体系中越来越重视人文课程的作用,但程度依然不够。众所周知,临床医学所面对的群体极具多样化,可能遭遇的问题也极为多变,这就需要护理工作者掌握必要的沟通技能。而传统的护理教学机制过于强调与关注理论教学的作用,某种程度上忽视了沟通技能的培养。在情境教学模式中,护理工作者将随时需要处理心理冲突、道德冲突等情况,并通过与患者的充分交流沟通,切实感受方方面面的人文处理难题,为日后更好地适应工作环境奠定坚实基础。举例而言,若患者与医疗工作者之间存在不友好的关系;家属对医生不够信任或是对治疗意见不予配合;患者因某种原因出现消极心理等等,护理人员都必须及时给出回应,不然将会给病人带来严重后果。因此通过大量的临床情境创设, 能帮助学生掌握各种处理技巧,并教会他们更好地与病人进行沟通交流,体会病人的情绪,消除病人的不安,以诚恳的态度赢得病人的充分信任,帮助病人形成积极乐观的心理情绪,大力配合医生的治疗。